设计构思/设计理念/关键词:景观-上海,景观-张唐景观,其他景观,景观设计项目背景大华马杰克双语幼儿园是一个私立幼儿园改造项目。项目位于上海宝山区,场地南侧临河,西邻市政美丹路,这里过去五年一直是大华蓝湖天 ...
项目背景 大华马杰克双语幼儿园是一个私立幼儿园改造项目。项目位于上海宝山区,场地南侧临河,西邻市政美丹路,这里过去五年一直是大华蓝湖天境的项目展示区。 人生犹如一场沉浸式戏剧,童年开启故事的篇章,幼儿园则成为承载多样性故事的梦想舞台。 人 童年对于人的一生至关重要,进入幼儿园,让小朋友第一次尝试离开父母独立生活,填充属于自己小故事,著名的心理学家弗雷德·阿德勒曾说过:“幸运的人一生都被童年治愈。”大华马杰克双语幼儿园一所以” Unique Kids,UniqueEducation ” 为教育理念的幼儿园,旨在提供沉浸式的英文环境,通过对儿童的认知、情感、社交、运动和语言技能进行重点教育,培养学习习惯、阅读习惯、探索精神,帮助儿童发展语言能力、综合素质能力、全球化视野,以及独特的个性特征。 作为景观设计师,我们希望给小朋友提供一个滋生快乐回忆的舞台。 场地 幼儿园,kindergarten 一词,源于德语,kinder 是小孩,garten 是花园。 – 什么样的“小孩的花园”能让小朋友放飞自我呢? 改造前 为孩子做个园子,是吸引我们接下这个项目的初衷,而去到现场,场地的诸多问题与挑战,则成了我们打开设计盒子的钥匙。 1. 场地轴线分割感强,装饰性符号化的元素风格界定较难达到甲方理想的幼儿园模样。 改造前场地面貌 我们针对以上罗列出的问题,逐一分析,做出了回应的解决策略。同时伴随着整个分析过程当中,马杰克幼儿园” Unique Kids,Unique Education ” 的教育理念,让我们意识到,这块场地理所应当也应该是Unique kindergarten。 我们确定了本案的设计原则:去符号化,不增删现场乔木,来做一场释放出林下自由活动行为潜能,对培养儿童的认知、情感、社交、运动和语言技能起到辅助性作用的场地“微”改造。 策略 1.把下层灌木草花空间梳理释放出来,留给孩子们自由奔跑。同时减少蚊虫叮咬,打开场地通透性,避免视线遮挡,更便于管理。 2.入口回车场地,是现场相对完整的一块方形硬质场地,去除装饰化、取消符号感强烈的入口水景,可打造为较好的儿童出入园集散场地,地面统一的浅色水洗石设计,借助顶部大跨度的光影廊架,以光影分割场地,增添别样趣味性。 3.消防车道边界外扩为曲线打破原来轴线式道路,尽量多的保证现场硬质基础再利用的基础上,增添场地线条的活泼与灵动。同时马杰克幼儿园LOGO上的那只小斑马给了我们的塑胶场地很好的提示,我们是否可以将部分消防通道改造成一张斑马纹的户外地毯? 4.尊重现状乔木标高,大乔全部保留,地面竖向造型重新梳理,结合塑胶场地与草坪,做成起伏包地,增添场地趣味性的同时解决场地排水。 5.在南侧密闭的背景林前,以偏心圆的平面造型起地形,打造园区的自由核心——斜坡环,通过计算基本可以做到现场土方平衡。 6.规范要求30m的直线跑通过原始的看房停车场地改造,不用重新做基础,且位置处于边缘地带,避免将场地生硬割裂,也保证了在其他空间儿童活动行为的完整性。 7.寻找、采集原项目施工组人员,还原地下隐蔽工程的缺失图纸信息,避免后期设计与施工作业产生额外成本。 8.另外,针对低幼儿童打造一套活动装置设施来配合场地,包含呆板的边角地块设计的五个菜园种植池,配套无动力灌溉互动系统,玩耍过程中学习植物生长知识,做到寓教于乐;模块化攀爬架,为小朋友提供钻、攀、滑、穿越的丰富体验;现场体量最大的香樟下,密荫之下,我们设置了可坐亦可奔跑跳跃的起伏步道,与场地斜坡环一小一大相呼应。 以上,回应结束,整个幼儿园的改造方案也基本成型。 斜坡环为幼儿园打造了一个开敞的活力空间,吸引着幼儿园各年龄阶段的小孩一起释放天性。场地越单纯,后期使用的可能性则越丰富。简单的偏心圆元素单侧抬高,自然起形,形成 0-20°的渐变坡度。 借助原生乔木安装的林间吊桥,搭建起初识冒险的野心,小小探险家在这里是否会种下梦想的种子。 模块化乐高拼接式攀爬架,集合了滑梯、爬网、钻、爬等活动的可能性,安全高度限制以上采用围板设计,避免孩子攀爬过高或者翻越等可能存在的安全隐患。 施工过程
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