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SUNY Stony Brook纽约州立大学石溪分校校园几何物理中心景观设计
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SUNY Stony Brook纽约州立大学石溪分校校园几何物理中心景观设计
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Project Name: SUNY Stony Brook纽约州立大学石溪分校校园几何物理中心景观设计 Location: Stony Brook, New York Project Type: 学校广场景观规划设计 校园屋顶花园景观设计 学校建筑景观设计 Key words: 景观 大学校园 生态校园 Simons Center for Geometry and Physics at SUNY Stony Brook 纽约州立大学石溪分校 校园几何物理中心 景观设计 西蒙斯几何物理中心 可持续景观设计 科学 建筑与景观 景观铺装设计 绿色屋顶花园 校园景观跌水 叠水 植物技术 科学 设计 可持续景观 广场景观规划设计 大学 校区景观设计 校园景观设计方案 景观设计师 学校 中心公园湖泊 大学 公园式 Design team：Dirtworks Landscape Architecture, PC All photos ：© Bruce Buck + Mark Weinberg Text译：zoscape |
学校及项目背景： Simons Center for Geometry and Physics at SUNY Stony Brook （纽约州立大学石溪分校西蒙斯几何物理中心）是一个主要研究数学物理与自然几何的机构，其旨在服务科研人员，老师以及学生。该区域的校园景观设计需要在一英亩的用地上设计出一个拥有最先进技术的可持续生态校园景观环境，促进改学校中心人员交流以及跨学科的沟通与合作。
校园几何物理中心景观设计策略： 植物分割休息区： 整个区域场地景观布置紧凑有序，在主要交通路线上配置叠水与带有种植槽的乔木此外还有开阔的休闲广场区和私密安静的休息区。植物配置上主要使用了生长旺盛的草本植物，社交空间就发生在这些半人高或者一人高的草本植物之间。 场地的景观铺装设计突出“几何-物理”：场地的铺装材料用得相当丰富，不同的区域使用到不同尺寸的方形面砖，还有一片区域使用到了菱形面砖。 交织在一起的石材，水，植物表达了技术，科学，设计的一体化，景观设计以开放姿态面对校园和社区。 建筑与景观的融合： 为在有限的场地面积内容纳较多的建筑面积，设计打破了通常校园规划和建筑布局的院落 ，将建筑功能和场地功能分别进行整合。外部空间为该中心建筑空间的延伸，为该中心提供密切服务。建筑和景观协同传达出该中心的使命与形象。建筑与景观被有效的整合。学习不仅在实验室和教室，荫凉的室外也是绝好的学习场所。设计师在石板墙壁上设置了可以盛放粉笔的不锈钢槽，方便学生在此涂画和交流。例如，综合楼整合教学楼、实验楼和院系行政办公楼而成．长度超过300m，上部搭接山体部分为教学楼，下部临谷底部分为办公楼．两楼上下叠合而成为一复合体。这样较之分散布局节约了 大量土地和外墙，并以主体建筑(教学和行政楼)把整个校园分成东西两个部分。归零为整后的建筑， 大大减少了建筑表皮面积，十分有利于寒地建筑的节能要求。 校园景观跌水： 叠水是西蒙斯中心重要的景观要素，其采用泵实现循环，是一个技术与美集成一体的作品。 绿色屋顶花园：可持续景观设计，科学，生态的设计理念深入人心。屋顶利用起来作为绿化屋顶花园。屋顶花园种植了餐厅所需的蔬菜，香料，鲜花。
The SUNY Simons Center for Geometry and Physics focuses on mathematical physics and the underlying geometry of nature. The institution required Dirtworks, PC to create a setting that enhances interdisciplinary cooperation among resident researchers (specifically between the departments of physics and mathematics) and deepen an appreciation of the center's work for the larger university community.
The Center advances the Governor’s effort to make Stony Brook University a “flagship” of the SUNY system that could rival the nation’s most prestigious state-funded research universities. And while this facility is meant to be inviting to SUNY at large, its design is meant primarily to serve the peripatetic interests of the Center’s researchers, faculty, and students.
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